MITOSIS Y MEIOSIS información básica

PREGUNTAS TEST DE MITOSIS Y MEIOSIS

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1. El número diploide de la especie humana se restablece durante la:

a. Gametogénesis.

b. Fecundación del óvulo por el espermatozoide.

c. Mitosis.

d. Meiosis.

2. El posible entrecruzamiento de segmentos de cromátidas de los cromosomas homólogos se lleva a cabo durante la:

a. Profase de la mitosis.

b. Profase I de la meiosis.

c. Metafase I de la meiosis.

d. Metafase de la mitosis.

3. ¿Cuántas cromátidas estarán presentes en la profase I meiótica para una especie 2n=46?

a. 46

b. 23

c. 92

d. 184

4. Si un organismo tiene un número cromosómico diploide de 24 ¿cuántos pares de cromosomas tendrán sus células somáticas?

a. 24

b. 12

c. 48

d. 6

5. ¿Qué efecto biológico puede provocar el entrecruzamiento meiótico?

a. Aumento del número cromosómico de la especie.

b. Perpetuación de la información genética de la especie.

c. Aumento de la variabilidad genética.

d. Independencia de los caracteres genéticos paternos y maternos.

6. El proceso por el cual un conjunto completo de cromosomas de una célula pasa a cada uno de los dos núcleos de las células hijas formadas, se denomina:

a. Fecundación.

b. Meiosis.

c. Mitosis.

d. Gametogénesis o formación de gametos.

7. ¿Cuál es el proceso celular en el que se forman dos núcleos hijos, cada uno de los cuales recibe una copia exacta de los cromosomas de la célula madre?

a. Meiosis.

b. Mitosis.

c. Cariocinesis.

d. Fecundación.

8. ¿En qué fase del ciclo celular tiene lugar la replicación del ADN?

a. Mitosis.

b. S o de síntesis.

c. G1

d. G2

9. ¿Cuál es la fase del ciclo celular, que precede a la fase S, de intensa actividad de síntesis y en la cual la célula aumenta de tamaño?

a. Mitosis.

b. G1

c. S

d. G2

10. ¿En qué fase del ciclo celular comienza la condensación de los cromosomas?

a. S

b. G1

c. G2

d. Citocinesis.

11. ¿En qué fase mitótica la cromatina se condensa formando los cromosomas?

a. Anafase.

b. Profase.

c. Metafase.

d. Profase I.

12. Cuando decimos que los pares de cromátidas se sitúan en el ecuador del huso ¿a qué fase de la división celular nos referimos?

a. Profase mitótica.

b. Profase meiótica.

c. Metafase mitótica.

d. Anafase mitótica.

13. Cuando los pares de cromosomas homólogos se sitúan en el ecuador del huso formando tétradas ¿a qué fase de la división celular nos estamos refiriendo?

a. Profase mitótica.

b. profase meiótica.

c. Metafase mitótica.

d. Anafase mitótica.

14. ¿En qué fase mitótica se separan las cromátidas hermanas y emigran a los extremos del huso?

a. Profase.

b. Telofase.

c. Metafase.

d. Anafase.

15. ¿En qué fase de la mitosis el huso desaparece al llegar los cromosomas hijos a los extremos del mismo?

a. Profase.

b. Telofase.

c. Anafase.

d. Metafase.

16. Durante la meiosis:

a. Cada núcleo haploide se divide una vez y origina cuatro núcleos haploides.

b. Cada núcleo diploide se divide dos veces y origina cuatro núcleos haploides.

c. Cada núcleo haploide se divide dos veces y origina cuatro núcleos haploides.

d. Cada núcleo diploide se divide una vez y origina cuatro núcleos haploides.

17. Tras la división meiótica los núcleos hijos:

a. Pueden contener nuevas combinaciones de cromosomas.

b. Siempre contienen la misma información genética que el núcleo progenitor.

c. Siempre contienen, los dos que se forman, idéntica información genética.

d. Son siempre mayores que el núcleo progenitor.

18. El entrecruzamiento meiótico:

a. Afecta solamente a las células precursoras de los óvulos.

b. Permite la recombinación del material genético de los progenitores.

c. Afecta a los cromosomas anafásicos.

d. Afecta a las cromátidas anafásicas.

19. El proceso por el cual se intercambian segmentos de cromátidas de los cromosomas homólogos, se denomina:

a. Meiosis.

b. Entrecruzamiento.

c. Tétrada.

d. Profase I meiótica.

20. Cada tétrada meiótica está formada por:

a. Cuatro pares de cromosomas.

b. Todos los cromosomas paternos y maternos.

c. Dos cromosomas homólogos apareados.

d. Dos cromátidas.

21. La especie humana tiene un número cromosómico de 2n=46. ¿Cuántos cromosomas tendrá una neurona? ¿Y un óvulo?

a. 46 y 46

b. 23 y 46

c. 46 y 23

d. 23 y 23

22. Una especie vegetal con flores tiene un número cromosómico de 12. ¿Cuántos cromosomas tendrá una célula de la raíz? ¿Y el núcleo del grano de polen, que representa el gameto masculino?

a. 12 y 12

b. 12 y 6

c. 6 y 6

d. 6 y 12

23. La mitosis presenta como resultado:

a. Dos células hijas con idéntico material genético que su progenitor.

b. Dos células hijas con núcleos diferentes.

c. Una célula hija con núcleo idéntico al de su progenitor.

d. Dos células hijas con diferente material genético al de su progenitor.

24. El intercambio de secciones entre cromosomas no homólogos produce una:

a. Inversión cromosómica.

b. Duplicación cromosómica.

c. Translocación cromosómica.

d. Pérdida o deleción cromosómica.

25. Cuando una célula va a dividirse la cromatina se condensa y forma:

a. Los genes.

b. El huso mitótico.

c. Los cromosomas.

d. Los gametos.

26. La reproducción sexual se caracteriza por:

a. Intervenir dos progenitores.

b. Tener procesos de meiosis o reducción cromosómica.

c. Intervenir gametos.

d. Las tres anteriores respuestas son correctas.

27. ¿Cuál es la respuesta falsa? :

a. Todos los organismos de una misma población biológica tienen el mismo número cromosómico.

b. El número de cromosomas es una constante característica de cada especie biológica.

c. El cromosoma está formado por dos cromátidas idénticas unidas por el centrómero.

d. El cromosoma está formado por dos cromátidas diferentes: una procede del padre y otra de la madre.

29. El proceso por el cual un conjunto completo de cromosomas de una célula pasa a cada uno de los dos núcleos de las células hijas formadas, se denomina:

a. Fecundación.

b. Meiosis.

c. Mitosis.

d. Gametogénesis o formación de gametos.

30. ¿Cuál es la respuesta falsa? :

a. La mitosis puede ocurrir en células haploides o diploides, mientras que la meiosis sólo ocurre en células diploides.

b. En la meiosis cada núcleo original diploide se divide dos veces, produciéndose un total de 4 núcleos.

c. Cada uno de los cuatro núcleos producidos en la meiosis contiene la mitad del número cromosómico presente en el núcleo original.

d. En la meiosis cada núcleo original diploide se divide una vez produciéndose dos núcleos diploides.

31. En un organismo diploíde (2n) el resultado de la gametogénesis es la:

a. Formación de gametos diploídes (2n).

b. Fusión de gametos para formar el cigoto.

c. Formación de gametos haploídes (n).

d. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.

32. La espermatogénesis es el proceso de formación de:

a. Óvulos

b. Andrógenos

c. Espermatozoides

d. Estrógenos

33. La ovogénesis es el proceso de formación de:

a. Óvulos

b. Ovarios

c. Ovoalbúmina

d. Ovulación

FRAGMENTO DE MI CARTA PT. 1

 DESPERTAR DE MI AMOR

Intente abrazarme al desamor,

Olvidando toda pasión vivida,

Arrancándome del pecho el cariño que un día tuve,

Y convertirme únicamente en un soñador.

Aquel soñador que se encubre de la noche,

Porque ella ha sido la única quien me abrazaba,

Escuchando los llantos de mis murmullos,

De mis más sinceros sentimientos,

Que callo a todo mundo.

Una delicada voz fue quien cambio todo,

Y saco dentro de mí,

Aquel suspiro que dormía profundamente,

Abriéndome los ojos a la realidad,

Que los sueños también tocan tierra.

Una loca idea ahora es solo un recuerdo del pasado,

ahora me doy cuenta que el amor no muere,
simplemente debe ser despertado.

¿ QUE SON LOS ISOTOPOS ? ¿CUALES SON LOS TIPOS DE ISOTOPOS ? ¿PARA QUE SIRVEN LOS ISOTOPOS ?

Los isotopos son aquellos que poseen variedadades de un atomo de ciertos elementoc quimicos, que tienen su variacion en su nucleo atomico. El nucleo siempre presentara el mismo (Z) numero atomico y por lo tanto constituira el mismo elemento y mismo numero masico.

Los isotopos del mismo elemento solo difieren entre ellos en su numero de neutrones que contienen y pos si, diferente masa.

Los elementos, tal como se encuentren o allen en la naturaleza resultaran de una mezcla de isotopos. Y se manifiestan de 2 tipos:

*-. NATURALES .- son aquellos que encontramos en la naturaleza en su forma natural como son: el (H) hidrogeno que contiene 3 isotopos: ( proto ; deuterio ; tritio ) otro muy importante encontramos al (C) carbono son sus isotopos ( carbono 12 , carbono 13, carbono 14 ) donde el C12 y C13 son radiactivos.

*.- ARTIFICIALES.- se producen en laboratorios nucleares por bombardeo de particulas subatomicas, su desventaja es su poca provavilidad de vida todo esto devido a su inestabilidad y radioacividad que presentan, como por ejemplo: el Cesio e Iridio-192

*.-

ISOTOPOS ESTABLES._ Los isótopos estables tienen una combinación estable  de protón-neutrón y no muestran ningún signo de decadencia.

ISOTOPOS RADIOACTIVOS._Los isótopos radiactivos tienen una combinación protón-neutrón inestable. Estos isótopos decaen y a menudo emiten ciertos tipos de radiación que incluyen los rayos alfa, beta y gamma.

USOS:

Los isótopos estables del oxígeno, hidrógeno, azufre, nitrógeno y carbono se usan en los experimentos ambientales y ecológicos. Un procedimiento científico que usa un isótopo estable es la geoquímica, que es un campo de la geología que estudia la composición química de los materiales geológicos como los minerales y las rocas. Mediante el uso de los isótopos estables, los geoquímicos pueden determinar la edad del material geológico que estén estudiando.

Los isótopos radiactivos son usados en la agricultura, la industria de los alimentos, el control de las pestes, la arqueología y la medicina. La datación por radiocarbono, que mide la edad de un objeto portador de carbono, usa un isótopo radiactivo de carbón conocido como carbono-14. En la medicina, los rayos gamma emitidos por los elementos radiactivos se usan para detectar tumores dentro del cuerpo humano. La irradiación de los alimentos (el proceso de exponer a los alimentos a un nivel controlador de rayos gamma) matan a muchos tipos de bacteria, lo que permite que los alimentos sean más seguros para comer.

Que es la quimica organica, para que sirve y por que es importante ?

QUIMICA ORGANICA

La química orgánica es la disciplina científica que estudia la estructura, cambios, propiedades, y reactividad usos de los compuestos químicos formados principalmente por carbono e hidrógeno, los cuales pueden contener otros elementos, generalmente en pequeña cantidad como oxígeno, azufre, nitrógeno, halógenos, fósforo, silicio. Es una rama de la química en la que se estudian los compuestos del carbono y sus reacciones.

Existe una amplia gama de sustancias (medicamentos, vitaminas, plásticos, fibras sintéticas y naturales, hidratos de carbono, proteínas y grasas) formadas por moléculas orgánicas. Pero éstos, son solo unos cuantos compuestos contra los miles de compuestos que estudia la química orgánica.

Esta definición excluye algunos compuestos tales como los óxidos de carbono, las sales del carbono y los cianuros y derivados, los cuales por sus características pertenecen al campo de la química inorgánica.

Esta rama de la química ha afectado profundamente la vida desde el siglo XX: ha perfeccionado los materiales naturales y ha sintetizado sustancias naturales y artificiales que, a su vez, han mejorado la salud, han aumentado el bienestar y han favorecido la utilidad de casi todos los productos actuales.

El término “orgánico” procede de la relación existente entre estos compuestos y los procesos vitales, sin embargo, existen muchos compuestos estudiados por la química orgánica que no están presentes en los seres vivos, mientras que numerosos compuestos inorgánicos forman parte de procesos vitales básicos, sales minerales, metales como el hierro que se encuentra presente en la hemoglobina

Materiales orgánicos son todos aquellos que poseen en su estructura química el elemento carbono, por lo tanto entran en su categoría todos los seres vivos, los hidrocarburos, y en especial el petróleo y sus derivados, etc.

Los compuestos orgánicos presentan una enorme variedad de propiedades y aplicaciones y son la base de numerosos compuestos básicos en nuestras vidas, entre los que podemos citar: plásticos, detergentes, pinturas, explosivos, productos farmacéuticos, colorantes, insecticidas…….

La síntesis de nuevas moléculas nos proporciona nuevos tintes para dar color a nuestras ropas, nuevos perfumes, nuevas medicinas con las que curar enfermedades. Por desgracia existen compuestos orgánicos que han causado daños muy importantes, contaminantes como el DDT, fármacos como la Talidomida. Pero el balance de esta disciplina científica es más que positivo, hasta el punto de ser imposible el nivel de vida actual sin sus aportaciones.

Esta disciplina es importante porque es la que estudia la vida y las reacciones químicas relacionadas con ella, no solamente "la vida" como fuente, sino también el significado mismo de "la vida", la vida diaria. Muchos profesionales aplican el saber de la Química orgánica como doctores, veterinarios, dentistas, farmacéuticos, ingenieros químicos y bioquímicos. La química orgánica juega una parte fundamental en el desarrollo de químicos comunes utilizados en todos los hogares: alimentos, plásticos, medicamentos, combustibles, realmente la mayoría de los químicos que son parte de la vida diaria.

DIFERENTES CONCEPTOS DE CONTABILIDAD

1)

-Se la conoce como una ciencia ya que aporta conocimiento verdadero, que puede sistematizarse, verificarse y que resulta falible. Es una forma de dejar registro de las actividades financieras de una persona jurídica, en pocas palabras consiste en una herramienta que podemos disponer para manejar los gastos e ingresos de la o nuestra compañía.

Considerada también como una técnica ya que siguiendo sus procedimientos se puede procesar y aplicar datos.

2)

-Contabilidad es la ciencia social que se encarga de estudiar, medir, analizar y registrar el patrimonio de las organizaciones como son las empresas e individuos, con el fin de servir en la toma de decisiones y control. Posee además una técnica que produce sistemáticamente y estructuradamente información cuantitativa y valiosa, expresada en unidades monetarias acerca de las transacciones que se efectúan, con la finalidad de facilitarla a los diversos públicos interesados.

Su finalidad de la contabilidad es suministrar información en un momento dado y de los resultados obtenidos durante un período de tiempo, que resulta de utilidad a los usuarios en  la toma de control de la gestión pasada, como para las estimaciones de los resultados futuros, dotando tales decisiones de racionalidad y eficiencia.

3)

-Contabilidad, la disciplina encargada de la sistematización, análisis, interpretación y presentación, mediante estados contables, de la información financiera de una empresa u organización, sea pública o privada, para estudiar, medir y analizar su patrimonio, así como para determinar su situación económica y financiera, pues orienta la planificación, control y toma de decisiones, además de tener utilidad para el control estatal, pues guarda, mediante la teneduría de libros, un registro detallado de todas las operaciones económicas de la empresa.

GESTION ADMINISTRATIVA DEL ECONOMISTA RAFAEL CORREA CON SUS ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS

"GESTION ADMINISTRATIVA DEL ECON. RAFAEL CORREA CON SUS ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS"
Tras muchos años de gestión del presidente son tremendamente positivos, así lo reflejan los indicadores y lo reconocen propios y extraños a nivel nacional e internacional pero al respecto las personas que vivimos en el Ecuador hemos sido testigos de las administraciones negativas de nuestro presinete.La economía del Ecuador no solo ha crecido a niveles importantes tuvo muchos empujes para poder lograr este cambio repentino. Si bien el precio del petróleo fue clave, también lo fue la decisión política de renegociar los contratos petroleros para beneficiarse no solo de un buen precio, sino también de una mayor participación de los ingresos petroleros.

 la reestructuración de la deuda externa. Contra viento y marea, el Gobierno  declaró el default de la deuda para luego recomprarla a precio de mercado, lo que significó para el Ecuador un ahorro de 3 mil millones de dólares y una liberación de recursos por 7 mil millones de dólares, Lo positivo es que todos estos recursos se invirtieron en educación, salud, vivienda, construcción de un sistema vial, que hoy es orgullo de todos los ecuatorianos. Si bien aún hay que mejorar la calidad de la educación y de la salud, el proceso va por buen camino para lo que invertian gobiernos anteriores a su presidencia. hoy podemos admirar excelentes carreteras y energía deberían incentivar la inversión en el sector rular y urbano. Mucho se ha criticado el gasto público, pero a la hora de la verdad, este ha sido un dinamizador de la economía. La consolidación de la cultura tributaria ha sido trascendente, pues los ingresos tributarios constituyen hoy una fuente significativa de ingresos para el país, garantizando el financiamiento del presupuesto del Estado.Estos resultados me hacen concluir que luego de ocho años del Gobierno, este obtiene notas sobresalientes en el manejo de la economía y en la generación de oportunidades para el desarrollo. pero ahora trataremos algunos de sus gestiones negativas en la cual podemos presenciar, la persecución política a periodistas, medios de comunicación, estudiantes y demás ciudadanos opositores a su gobierno, por otro lado los constantes ataques a la ciudad de Guayaquil, en ciertos sectores de su población (Los Pelucones, otrora Miami Boys) y su Alcalde. Manejo económico totalmente dependiente del petróleo, con niveles de inflación y desempleo nunca antes vistos desde que vivimos en dolarización. y lo que mas nos esta afectando  es el aumento del aparato burocrático del Estado, con la creación de nuevos ministerios.Promulgación de leyes que estimulan la delincuencia. Sólo basta con observar las cifras de robos y asesinatos en las principales ciudades del país para constatarlo. y lo que mas se ve en los dias sabados es su enlace donde Prepotencia, insulta y maltratos a sus críticos. esto es lo que se puede acatar en el actual gobierno de nuestro Ecuador con sus cambios y matrizes positivas y negativas. quedando como ultima alternativa acatar estas leyes.

EL ORDEN JERARQUICO DE APLICACION DE LAS NORMAS

"EL ORDEN JERARQUICO DE APLICACION DE LAS NORMAS"


CONSTITUCION

Llamada también carta magna es la norma suprema de un estado de derecho soberano, es decir, la organización aceptada para regirlo. La constitución fila los limites y define relaciones entre los poderes del Estado como: poder legislativo, ejecutivo y judicial. Con sus ciudadanos, determino así las bases para su gobierno en tales poderes que se asientan. Para garantizar al pueblo sus derechos y libertades.

TRATADOS Y CONVENIOS INTERNACIONALES

Es un acuerdo entres ciertos sujetos de derecho internacional y que se encuentra regido por este, que puede constar de uno o varios instrumentos juridicos y siendo diferente su denominación. Como acuerdo implica que sean, como mínimo, dos personas jurídicas internacionales quienes concluyen un tratado internacional. Los tratados internacionales deben realizarse por escrito aunque pueden ser verbales. POR EJEMPLO: los gobernantes de cada país se reunen para ponerse de acuerdo con sus limites de pasies para no tener problemas con sus territorios

LEYES ORGANICAS

Una ley organica es aquella que se requiere constitucionalmente para regular ciertas materias. Se oponen o distinguen de la ley ordinaria a nivel de competencias. Habitualmente para la aprobación de leyes orgánicas son necesarios requisitos extraordinarios como por ejemplo, mayoria absoluta o cualificada.

LAS LEYES ORDINARIAS

es la norma de rango legal , que suelen poseer requisitos extraordinarios para su aprobación y versan sobre materias especiales, de mismo rango jerárquico y distintas a nivel competencial óptico.
Su aprobación corresponde al Congreso, por mayoría simple, se puede realizar por votación en el pleno de la cámara, o por comisiones legislativas.
también son leyes ordinarias las dictadas por los órganos legislativos de los estados federados, territorios o comunidades autónomas que, dentro de un Estado federal, regional , tienen atribuida esta 
capacidad. 

NORMAS REGIONALES Y ORDENANZAS DISTRITALES

La norma regional, es aquella regla definida para regiones especificas, como actúa la norma andina, que se encarga de la notificación obligatoria de enfermedades de los animales ; norma para la protección y promoción se da de la libre competencia de la comunidad andina, actúa en y para el comercio y la movilización, para mantener la higiene de los porcinos. Ninguna ordenanza puede contradecir una norma establecida, ambas buscan una buena convivencia.
 LOS DECRETOS Y REGLAMENTOS

Un reglamento es una norma jurídica de carácter general dictada por la Administración pública y con valor subordinado a la Ley, es un documento que especifica normas para regular las actividades de los miembros de una comunidad. Consiste en sentar bases para la convivencia y prevenir los conflictos que se pueden generar entre los individuos, también se le conoce como colección ordenada de reglas o preceptos.

Un decreto es un tipo de acto administrativo emanado del poder ejecutivo que, generalmente, posee un contenido normativo reglamentario, por lo que su rango es jerárquicamente inferior a las leyes.
teniendo sus excepciones en casi todas las legislaciones, normalmente para situaciones de urgente necesidad, y algunas otras específicamente tasadas.


ORDENANZA

es un tipo de norma jurídica que se incluye dentro de los reglamentos, y que se caracteriza por estar subordinada a la ley. se refiere a un mandato emitido por quien posee la potestad para exigir su cumplimiento. Por ese motivo, el término ordenanza también significa "mandato legal". Según los diferentes ordenamientos jurídicos, las ordenanzas pueden provenir de diferentes autoridades.


ACUERDOS Y RESOLUCIONES

Una resolución es una moción escrita por una Asamblea. Para largas o importantes mociones, aunque es a menudo mejor tenerlas escritas para que esa discusión sea más fácil o que así pueda ser distribuida por fuera del cuerpo, luego de su adopción. Tal resolución, cuando es certificada por la secretaría de corporación, da asesoramiento al otro lado de la transacción que la venta fue correctamente autorizada. también usa resoluciones para ejercitar uno de sus poderes que no es un poder legislativo. 

Un acuerdo es una decision tomada en común por dos o más personas, una junta, asamblea , de organizaciones, instituciones, empresas públicas o privadas. Es la manifestación de una convergencia de voluntades con la finalidad de producir efectos jurídicos, es su obligatoriedad para las partes que lo otorgan naciendo para las mismas obligaciones y derechos. Es válido cualquiera que sea oral o escrita, siempre que el consentimiento de los otorgantes sea válido y su objeto cierto, determinado, no esté fuera del comercio o sea imposible.


PODERES PUBLICOS

 Poder público es la capacidad que tiene el estado para obligar a alguien a realizar un acto determinado. Es necesario para el funcionamiento de grupos sociales que confluyen en un espacio físico cualquiera. Se requiere de un orden y del establecimiento de reglas que permitan la convivencia humana, la cual se traduce en el ejercicio del poder. El poder nace como una necesidad de asegurar la convivencia humana, por lo tanto, si no hay orden y autoridad, se destruye la posibilidad de convivir y de interactuar en una sociedad para alcanzar la categoría de Estado.

ARGUMENTO DE DRACULA

El joven Jonathan Harker debe viajar a Transilvania, para cerrar unas ventas con el conde Dracula. Convirtiéndose durante un tiempo en huésped del conde, el joven inglés va descubriendo que la personalidad de Drácula: no se refleja en los espejos. Poco a poco se va convirtiéndose en un rehén en el propio castillo.

el Conde decide viajar a Londres, debe viajar hasta Whitby. La joven Mina Murray decide pasar una temporada con su amiga Lucy Westenra en la casa en Whitby. Drácula se aprovecha de lucy para chuparle la sangre por primera vez, Mina es testigo; en este episodio recoge a Lucy y la lleva de vuelta a su casa.

Jonathan Harker logra huir descendiendo por sus muros, cae al río. Lo encuentran unas monjas y se aloja en un hospital de Budapest, donde se recupera de una fiebre cerebral. Una monja se pone en contacto con Mina,y le pide que viaje hasta ese lugar para cuidar de el.

Lucy Westenra sufre extraños síntomas. Lord Godalming y Quincey Morris, piden consejo al doctor John Seward. Este médico es el director de un manicomio y pide ayuda al doctor Abraham van Helsing, un médico experto en enfermedades misteriosas. Tras realizar numerosos tratamientos y transfusiones, Lucy y su madre mueren y son sepultadas.

el periódico habla de una "hermosa señora de sangre" que muerde a los niños. van Helsing sospecha que Lucy se ha convertido en vampieraza. al correr la tapa del sarcófago, el cuerpo no está; en ese momento llega Lucy. sellan el sepulcro con hostia y se sitúa detrás de ella con un crucifijo de oro y van Helsing completan el rito para que la joven pueda descansar en paz.

Minae el diario que escribió jhonatan en el castillo y se lo dise a van Helsing. Dracula entra y le chupa la sangre a Mina, se entera Renfield lucha en su contra pero el lo mata. Drácula vuelve a morder a Mina y le hace beber de su sangre, de esta manera estara ligada a él. Drácula se enfrenta a Jonathan y van Helsing, pero no los derrota huye de ellos

marchan tras dél conde. tres vampiresas se les aparecen a Mina van Helsing las ahuyenta con la hostia, luego les atraviesá el corazón con estacas. La vida del conde termina cuando el puñal de Jonathan corta el cuello, y Morris atraviesa su corazón. la hostia consagrada había dejado en la frente de Mina desaparece tras la muerte del conde

siete años después de los hechos. Habían tenido un hijo jhonatan y mina, y van Helsing sentencia que los diarios no serán necesarios para legitimar su historia; su hijo debería sentirse orgulloso de ellos.

ARGUMENTO DE LAS CARTAS MARRUECAS

Cadalso utiliza el artificio de emplear tres corresponsales, Gazel, Nuño Núnez y Ben-Beley en su búsqueda objetiva de la verdad y para lograr la imparcialidad. Estos tres corresponsales establecen relaciones cruzadas de acuerdo con el siguiente esquema: Gacel Nuño Nuñez Ben-Beley Gazel es un joven marroquí que vino a España en la comitiva del Embajador de Marruecos y decidió quedarse para poder <<viajar con utilidad >>. En la Carta I nos ofrece datos de su adaptación en España donde ya nos explica su amistad con Nuño Núñez, éste le explicará su visión de la sociedad española así como el carácter y costumbres de los españoles. Gazel, a su vez, comunicará sus impresiones a Ben-Beley que vive en Marruecos y fue su tutor cuando se quedó huérfano, le reconoce como maestro. Ben-Beley, desde su <<vejez sana y alegre>>, juzgará con carácter universal el comportamiento ético de los hombres. Según mi opinión Cadalso pretende hacer una "crítica de la nación", profundizar en la esencia de los problemas que han hecho que su patria sea "el esqueleto de un gigante". Es importante esta iniciación al tema de España; este tema a finales del siglo XVIII estaba mucho más invertebrado que hoy día, España había salido de una Guerra de Secesión, y las diferencias políticas no podían ser expresadas. Lo más positivo es que Cadalso pretende un debate que no tiene la pretensión de que la suya sea la última palabra. Encontramos primero una admiración por los personajes del casi mítico Pelayo y sobre todo de los Reyes Católicos; segundo un desprecio llamativo por la casa de los Austrias (carta 3) y una valoración del siglo XVI por encima del XVII (carta 44). Ve en el pasado una gloria a la que se debe volver, a la conservación de un pasado supuestamente glorioso (Reyes Católicos, reinado 1500) contemporáneamente España está en un momento de decadencia y ha de volver a ser lo que fue. El atraso de España con Europa Cadalso piensa que lo podemos superar (carta 78). La visión histórica está con la vista puesta en el pasado más que en el futuro. Para lograr el progreso bastaría con regresar a la época de Fernando el Católico, según deducimos por muchas de las afirmaciones de varias de las cartas. La sociedad española del XVIII sufre para Cadalso un lastre de vicios y abusos que deben ser criticados, y a ellos se lanza Cadalso.

¿ Que es el ozono, el efecto invernadero y que causa esto en la capa de ozono con lo R.I y UV ?

¿Que es el ozono ? es una sustancia cuya molécula está compuesta por tres átomos de oxígeno, formada al disociarse los 2 átomos que componen el gas de oxígeno. Cada átomo de oxígeno liberado se une a otra molécula de Oxígeno gaseoso (O2), formando moléculas de Ozono (O3).

Es una capa protectora de la atmósfera que permite preservar la vida sobre la tierra y actúa como escudo para proteger la tierra de la radiación ultravioleta perjudicial proveniente del sol.

¿ En que consiste el efecto invernadero ? Se llama efecto invernadero al fenómeno por el que determinados gases componentes de una atmosfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo emite al haber sido calentado por la radiación solar. Afecta a todos los cuerpos planetarios dotados de atmósfera. De acuerdo con el actual consenso científico, el efecto invernadero se está acentuando en la tierra por la emisión de ciertos gases, como el dióxido de carbono y el metano, debido a la actividad económica humana. Este fenómeno evita que la energía del sol recibida constantemente por la tierra vuelva imediatamente al espacio produciendo a escala planetaria un efecto similar al observado en un invernadero.

¿ Que consecuencias para los seres vivos tienen la destruccion de la capa de ozono y el aumento del efecto invernadero ?

Por lo que se, la destruccion de la capa de ozono es muy nociva para todos loss seres vivos, ya que la misma absorve los rayos UV y por lo cual sin ella los rayos llagarian directamente a la tierra matando a toda la vida que exista en ella. El efecto invernadero es producto del deterioramiento de la capa de ozono por la contaminacion ambiental.

Los humanos no sirven, te diste cuenta que la naturaleza puede perfectamente vivir sin nosotros pero nosotros no podemos vivir sin ella y la estamos destruyendo?

¿ Como se relacionan estos fenomenos , respectivamente con la capacidad de absorcion con las radiaciones ultravioleta e infrarroja ?

La radiación infrarroja es un tipo de radiación electromagnética y térmica, de mayor longitud de onda que la luz visible, pero menor que la de las microondas. Consecuentemente, tiene menor frecuencia que la luz visible y mayor que las microondas. La radiación infrarroja es emitida por cualquier cuerpo cuya temperatura sea mayor que 0 Kelvin.

La radiación ultravioleta, la radiación electromagnética cuya longitud de onda está comprendida aproximadamente entre los 400 nm. Su nombre proviene de que su rango empieza desde longitudes de onda más cortas de lo que los humanos identificamos como el color violeta. Esta radiación es parte integrante de los rayos solares y produce varios efectos en la salud.

Conociendo la intencidad de lo IR y UV sabemos que el ozono evita que estos penetren la capa de ozono de la Tierra pero existe otro inconveniente ya que el efecto invernadero es otro problema que ataca a nuestro planeta desde adentro pero la capa de ozono recibe un daño severo igualmente , destrozandola y asi recibiendo un daÑo doble y susecivamente destruyendose.

¿Que es la acidosis crónica y el papel fundamental que cumple la homeostasis ácido-base ?

La acidosis es un término clínico que indica un trastorno hidroelectrolítico que puede conducir a acidemia, y que viene definido por un pH sanguíneo inferior a 7.35. La acidosis puede ser metabólica o respiratoria. Con el nombre de acidosis se conoce aquellas situaciones clínicas en las que existe una alteración en la que predomina un aumento en la concentración de hidrogeniones. Acidosis metabólica Es debida al aumento de hidrógeno que supera las posibilidades de excreción por el organismo, que produce una retirada de bicarbonato de los líquidos. *La acidosis metabólica se produce como resultado de un aumento marcado en la producción endógena de ácidos como ocurre en la cetoacidosis o en las acidosis láctica, por la pérdida de los depósitos de bicarbonato como ocurre en las diarreas o por acumulación progresiva de ácidos endógenos cuya excreción está alterada por una insuficiencia renal progresiva. *Acidosis respiratoria La acidosis respiratoria es debida a aumento del ácido carbónico circulante, al no producirse una eliminación normal del dióxido de carbono por vía respiratoria como resultado de una hipoventilación alveolar por insuficiencia respiratoria. Cuando el CO2 se une con el agua, por medio de la anhidrasa carbónica se convierte en ácido carbónico, un ácido débil que se disocia parcialmente en bicarbonato y cationes Hidrógeno, éstos iones de hidrógeno son los causantes de incremento de acidéz plasmático. Al realizarse esto, se libera hidrógeno. El exceso de hidrógeno disminuye el pH y por lo tanto el bicarbonato, llevando a una acidosis metabólica. Una forma para recordar esto es que, el pH es una medida de la concentración de cationes Hidrógeno. Esto quiere decir que cuando aumenta el pH disminuye el hidrógeno y viceversa. La disminución de hidrógenos produce alcalosis metabólica. La alcalosis respiratoria por su parte se caracteriza por exceso de eliminación del CO2. Esto impide su unión con el agua y evita la formación de hidrógenos, aumentando el pH y produciendo alcalinización. Los síntomas de la acidosis respiratoria son disnea, tos y en casos graves confusión, irritabilidad, letargo, coma y muerte por paro cardiorespiratorio. Etiología #Las causas de acidosis respiratoria son: •Enfermedad pulmonar obstructiva crónica: Es la causa más frecuente de insuficiencia respiratoria y por lo tanto de acidosis respiratoria. •Asma bronquial: En los casos de crisis asmática grave. •Síndrome de apnea obstructiva del sueño. •Infecciones pulmonares graves como la neumonía. •Edema agudo de pulmón. •Síndrome de dificultad respiratoria aguda. •Deformidades de la caja torácica. •Parálisis muscular generalizada, por parálisis de los músculos respiratorios, como ocurre en algunas enfermedades del sistema nervioso avanzadas. •Hipertermia maligna. •Retención de anhídrido carbónico, por •Hipotiroidismo. Parámetros de interés en desequilibrios metabólicos pH Es el principal indicador de riesgo, su rango normal está entre 7.35 y 7.45. Fuera de estos límites el metabolismo se deteriora en todo el organismo. El pH indica la relación ácido-base. El papel del hueso en la homeostasis ácido-base, ha ido alcanzando cada vez más importancia en la literatura. Situaciones patológicas que producen acidosis o situaciones experimentales en las cuales se crea un medio ácido, se han asociado con hipercalciuria y un balance negativo de calcio. Se ha demostrado por tanto, que una dieta que ocasione un medio ácido ejerce un papel negativo sobre el contenido mineral óseo. A nivel celular, una disminución del pH extracelular va a producir un aumento de la actividad osteoclástica. Un gran número de estudios experimentales, observacionales y de intervención, han puesto de manifiesto una asociación positiva entre consumo de frutas y hortalizas, y salud ósea. La homeostasis ácido- base es fundamental para el buen funcionamiento del organismo. Este equilibrio puede ser alterado por la dieta de estilo occidental o la dieta moderna que contiene una mayor proporción de elementos formadores de ácido provenientes de alimentos de origen proteico animal en comparación con los alimentos alcalinos -precursores de anión bicarbonato- contenidos en el grupo de frutas y hortalizas (F&H). La homeóstasis es la capacidad y tendencia de los organismos vivos a adaptarse a nuevas condiciones y a mantener el equilibrio a pesar de los cambios externos. Nuestras células mantienen su composición interna estable, con un pH próximo a 7, mediante el equilibrio ácido-base que mantiene los valores de los iones hidrógeno de los líquidos corporales dentro de los límites normales. Ej: la sangre tiene un pH promedio de 7,4.

La eletrolisis

Es el estudio de las reacciones químicas que producen efectos eléctricos y de los fenómenos químicos causados por la acción de las corrientes o voltajes, siendo la electrolisis un proceso donde la energia electrica cambia a aenergia quimica ; donde se separan los elementos de un compuesto por medio de la electricidad. Se aplica una corriente eléctrica continua mediante un par de electrodos ; este proceso sucede en un electrólito, una solución acuosa o sales disueltas que den la posibilidad a los iones ser transferidos entre dos electrodos. Cada electrodo atrae a los iones de carga opuesta. cuando seaplica una corriente eléctrica, los iones positivos migran al cátodo mientras que los iones negativos migrarán al ánodoLlevan electrones en su desplazamiento y entonces tienen la oportunidad de cederlos.en el ánodo se produce una oxidación y en el cátodo una reducción. Estos movimiento de las cargas puede producirse de dos maneras distintas: A través de un flujo de electrones, como sucede en los metales, a los cuales se les conoce como conductores de primera especie. A través del movimiento de los iones positivos y negativos, mediante una disolución o mediante un compuesto iónico fluido. Al llegar a los electrodos, los iones pueden ganar o perder electrones y transformarse en átomos neutros o moléculas; depende del voltaje aplicado. Si los cationes entran en contacto con el cátodo, captan de nuevo los electrones que perdieron y pasan al estado elemental. Los aniones reaccionan de una manera opuesta. Si entran en contacto con el ánodo, ceden sus electrones y pasan al estado elemental. En el electrodo, los cationes serán reducidos y los aniones serán oxidados da como resultado una reacción de oxidación – reducción (redox), no espontánea. la cantidad de material que se deposita en cada electrodo al pasar la corriente por un electrolito sigue la ley descubierta por el químico físico británico Michael Faraday.

POR QUE EL CARBONO Y NO EL SILICIO, HA PERMITIDO LA MATERIA VIVA?

Cualquier forma de vida conocida hasta la fecha está basada en la química del carbono. No olvidemos que los seres vivos contienen en su mayor parte agua, es decir átomos de hidrógeno y oxígeno. Sin embargo para que la vida exista en la Tierra es necesaria la presencia de compuestos de carbono. El carbono puede combinarse con el hidrógeno para formar compuesto simples como el metano ( CH4 ) y otro con un gran numero de átomos ; Compuestos con estructuras complejas como para almacenar energía ; y otros compuestos capaces de guardar información como el ( ADN ) ; estos son suficientemente re activos como para ser modificados por los seres. ¿Que ocurriría si intercambiaramos el silicio por el carbono y dejamos todo lo demás como está? El silicio también es capaz de formar largas cadenas con sigo mismo o con otros elementos oxígeno. También al igual que el carbono el silicio es capaz de combinarse tanto con el hidrógeno como con oxígeno , pero igual no es suficiente para una posible vida basada en el silicio, debemos hacer un análisis mas detallado de sus comparaciones. El Carbono puede incorporar una gran variedad de radicales, lo que da lugar a una variedad enorme de moléculas distintas. Los enlaces que forma son losuficientemente fuertes como para formar compuestos estables, y a la vez son susceptibles de romperse sin excesiva dificultad. Por esto, la vida está constituida por carbono y no por silicio, un átomo con laconfiguración electrónica de su capa de valencia igual a la del carbono. El hecho es que las cadenas silicio-silicio no son estables y las cadenas de silicio y oxígeno son prácticamente inalterables. El carbono tiene una propiedad importante es la concatenación la cual le permite enlazarse consigo mismo para formar cadenas y anillos, . Esta propiedad conduce a un número casi infinito de compuestos de carbono, siendo los más comunes los que contienen carbono e hidrógeno. Sus primeros compuestos fueron identificados a principios del siglo XIX en la materia viva, y debido a eso, el estudio de los compuestos de carbono se denominó química 'orgánica'. Es bien conocido que distintos elementos pueden poseer características químicas similares. Estas similitudes se basan en el hecho de que todos los átomos se enlazan en general del mismo modo. ¿ Que trastornos o enfermedades produce la deficiencia de calcio, hierro y yodo en los seres humanos ? CARENCIA DE CALCIO: Hipocalcemia, Osteoporosis, Raquitismo, Descalcificación y retrasos de crecimiento. La mala absorción del calcio se puede producir por el exceso de grasas, fosfatos o déficit de magnesio, insuficiencia del páncreas, colitis o diarreas y la inmovilidad. DEFICIENCIA DE HIERRO:Anemia Ferropenica, Disminución del desarrollo intelectual y la concentración. DEFICIENCIA DE YODO: Provoca bocio , o agrandamiento de la glándula tiroides. La carencia de yodo durante el embarazo puede llevar al cretinismo, retardo mental y otros problemas que pueden ser permanentes en el niño.

LENGUAJE ARTISTICO

¿CUALES SON LOS LENGUAJES ARTISTICOS ? Entendemos por lenguaje artístico aquél que utiliza un medio específico para expresar y representar ideas y sentimientos estéticos, entre estos están las artes plásticas, la música, el teatro, la danza, el cine, la fotografía, la arquitectura, escultura, pinturas, estos son algunos ejemplos de los lenguajes artísticos más importantes. Las artes plásticas utilizan un lenguaje esencialmente visual . El arte se expresa por medio de la armoniosa y correcta combinación de los elementos que representan a la imagen: formas, colores y espacios, en el caso del dibujo y la pintura; el volumen, en la escultura y arquitectura. Las imágenes tienen múltiples posibilidades en la comunicación. Según Gombrich, la lectura correcta de la imagen se rige por tres variables: el código, el texto y el contexto. El código facilita permite la interpretación; el texto es el relato, se refiere al contenido mismo de la obra; y el contexto es la historia, el entorno y las características que complementan el lenguaje a través de las imágenes. En el lenguaje del arte hay tres niveles de percepción: •uno en que se capta la atención, se puede describir e informar sobre la obra. •Otro en el que hay una observación reflexiva: se establecen analogías. •El tercer nivel es en el que hay una contemplación de la obra: el observador logra entablar un diálogo con el artista. En la contemplación se ve la obra con los ojos pero se la entiende con la mente. Se la reconoce y analiza y se establece una relación directa y profunda entre el artista y quien la observa. El arte es producido por la inteligencia humana. Mediante el lenguaje del arte el hombre expresa ideas, creencias, vivencias, interpreta el ámbito que lo rodea y crea un lenguaje artístico universal. Las imágenes, como signos icónicos, la plástica, pueden ser interpretadas en todo el mundo, lo importante son los fundamentos de esta interpretación. Hacíamos referencia más arriba a los niveles de percepción de la obra de arte. #MUSICA La música es el arte de producir y combinar sonidos acordes de todos los elementos de creación sonora: instrumentos, ritmos, sonoridades, timbres, tonos, organizaciones, seriales, melodías, armonías, etc., En su sentido más primigenio, es el arte de producir y de combinar los sonidos de una manera tan agradable al oído, que sus modulaciones conmueven el alma. En todas las civilizaciones, la música cobra un papel importante en los actos más relevantes, social o personalmente. La música representa el equilibrio y orden; es un lenguaje universal. El arte de la música es el que más cercano se halla de las lagrimas y los recuerdos. #CINE ARTE El cine arte cuenta con una mayor libertad creativa que el cine convencional, y suele mostrar temas controvertidos o dramáticos o utilizar recursos narrativos o cinematográficos poco habituales e incluso de difícil comprensión. Con frecuencia, el término se utiliza como sinónimo de cine de autor, debido a que las películas se identifican por el sello que su director imprime en ellas. #DANZA Considerada una de las actividades artísticas más antiguas del mundo, muy complejas. El mejor camino para entender la danza y sus manifestaciones consiste en exponer la acción de bailar, danzar. Consiste en mover el cuerpo guardando una Relación consciente con el espacio e impregnando de significación al acto o la acción que los movimientos “desatan”, el concepto o la idea de la acción dancística trae consigo el de música pero no explícito, ósea no lo pone en palabras, como tanto la música como la danza son acciones en el tiempo- tienen una duración, cubren un lapso, son fenómenos temporales, poseen un principio y un fin. La danza puede sobrevivir y realizarse sin sonidos que la acompañen, porque la base de la música, el ritmo, se expresa en la acción dancística, en la obra de baile, incluso aunque no se oiga, se detecta visualmente. #ARQUITECTURA Para el estudio formal de una obra arquitectónica se han de tener en cuenta los siguientes elementos: • Tipo de edificio: función, destino, etc. (templo, tumba, reunión, espectáculos, conmemorativo, ...) • Proporciones, verticalidad–horizontalidad, volúmenes, masas, ... • Estructura: • Tipo de arquitectura: arquitectura alquitranada o abovedada. • Planta del edificio: (rectangular, de cruz griega, de cruz latina, elipsoidal, semicircular, basilical, ...) • Partes que lo integran: salas y/o naves y su distribución, elementos (pódium, columnas, pilares, ...), cúpula, torres, etc. • Estilo/s u órdenes de los elementos. • Decoración: exterior e interior (técnicas, motivos, fines. #PINTURA Las artes plásticas utilizan un lenguaje esencialmente visual. El arte se expresa por medio de la armoniosa combinación de los elementos que representan a la imagen: formas, colores y espacios, en el caso del dibujo y la pintura; el volumen, en la escultura y arquitectura. Y hay que tomar en cuenta cosas como: • Técnica: fresco, óleo, acuarela, etc. • Motivo o Temática: motivos geométricos, cigomorfos, zoomorfos, antropomorfos; tema religioso, profano, mitológico, bodegón, ... • Características de la representación; se tendrán en cuenta los siguientes conceptos: • Realista, idealista, naturalista, esquemática, retrato, ... • Estatismo/dinamismo (movimiento) • Expresión: realista, idealizada, dramática, ... • Composición: organización de la escena • Planos, profundidad, perspectiva, ... • Luz: ángulo, contrastes claro-oscuro, etc. • Color: colores dominantes, contrastes. #BELLEZA La belleza sensible es aquella que se encuentra directamente en la obra de arte, la que se puede palpar directamente con los sentidos, en especial con la vista. Toda obra de arte encierra en sí esta belleza reconocible a primera vista, es esta belleza la que nos atrapa y da pie para contemplar la obra en un primer momento, para después tratar de profundizar y llegar a una completa comprensión de una obra específica. #ESCULTURA Para el estudio formal de una obra escultórica se deben tener en cuenta los siguientes conceptos: • Tipo: de bulto redondo, relieve (alto relieve/bajo relieve), -grabado-, ... • Técnica: modelado, vaciado, tallado, etc. • Material: piedra, madera, metal, ... • Motivo: representación humana, zoomorfa, Fito morfa, geométrica, conjunto escultórico (escena) , ... • Característica de la representación: Se describirán los rasgos estilísticos más sobresalientes y aquellos que puedan considerarse como excepcionales. Se tendrán en cuenta los siguientes conceptos: • Técnica de acabado: pulimento, policromía, etc. • Realista, idealista, naturalista, esquemática, retrato, ... • Estatismo/dinamismo (movimiento) • Composición, planos, profundidad, perspectiva, ... • Expresión: realista, idealizada, dramática, ...